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    “愛學”“真學”“善學”

    時間:2021-12-22 16:26    來源:黨建網  字體:  打印  播報

    王曰美

    中華傳統文化深刻地影響著我國政治、經濟、文化和社會習俗,浸潤著國民的道德思想和精神風貌。習近平總書記在十九大報告中提出,要在新的時代條件下,“堅持創造性轉化、創新性發展,不斷鑄就中華文化新輝煌。”

    學習是個人成長的原動力,也是一個國家、一個民族發展、強大的基礎,更是文化與文明進步的重要力量。傳統文化中豐富的學習思想是實現“兩創”的重要突破口。推動優秀傳統文化的“兩創”,要“愛學”,要“真學”,更要“善學”。當前,在實現中華民族偉大復興和構建人類命運共同體的過程中,要結合時代特點和要求,“愛學”以培育君子人格,“真學”以萃取國學經典,“善學”以關照社會生活,用學習思想推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展,以促進我國新時代文化的繁榮發展。

    “愛學”以培育君子人格,就是要熱愛中華優秀傳統文化,主動地、自覺地閱讀典籍,學習中華優秀傳統文化的內容;躬行實踐,感悟中華優秀傳統文化的內涵。好的學習行為是一種良性的循環。學習中華優秀傳統文化,可以使人汲取、感悟古人的學習精神,進而獲取進一步向善向上的力量。中國文化發展歷程中,先賢名家、文人志士的諸多著述和言論蘊含著豐富的學以成人之方和修身治世之道,其思想內涵不斷豐盈、飽滿,以中華元典的形式呈現在世人眼前。學習這些文化內涵,可以激勵我們不斷向具有美好人格的“君子”靠攏,承擔起文化傳承與弘揚的使命。中華傳統文化所推崇的“天行健,君子以自強不息”的艱苦奮斗精神;“窮則獨善其身,達則兼濟天下”的擔當有為精神;“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的躬行踐履精神;“篤信好學,守死善道”的博學篤志精神等皆是人們所遵循的道德準則和行為規范。這些精神引領著中國人民向上、向善,構成了中華民族特有的心理素質和行為方式,成為中華民族團結奮斗、自強不息的強大精神動力。學習這些中華優秀傳統文化中的精髓,完成“修己”“內圣”的一環,進而結合時代需要將自身所學內化、轉化,向全社會、全人類弘揚,方能“學以致用”,涵養君子人格。

    “真學”以萃取國學經典,就是要明確學習的本質與內涵,學習“真文化”,看清“假文化”。當下很多人對中華優秀傳統文化存在誤解,認為對中華優秀傳統文化的學習就是對所謂古代文化的“復制”,一些國學機構利用人們尊崇傳統文化的心理,用錯誤百出的“復古流程”去“復興”古代的禮節;一些走馬觀花的“國學研學”團大肆斂財;一些違規機構也打起了“國學讀經班”“女德班”等旗號,動起了歪腦筋。這些學習方式是對中華傳統文化的一種褻瀆而非傳承。對待學習,不能半途而廢,不能淺嘗輒止,要以全身心的投入與聚焦,誠心誠意、心無旁騖的“真學”精神,致力于達到“發憤忘食,樂以忘憂”的最高境界。“古之學者為己”,古人學習是為了自身品德臻于完滿的真學,也是踏踏實實、正心誠意的真學,更是不摻雜任何炫耀的真學,這是對自我崇高道德境界的不斷追尋和超越,是學以成人,學以成德,學以至善。反觀今日,隨著“快餐主義”的盛行,學習上也出現了不思進取、裝點門面、淺嘗輒止等現象,這種功利主義和形式主義的不良學習風氣會導致跟風現象,誘發焦躁、浮躁的社會氛圍,使學習變成了炫耀和附庸風雅的賣弄工具,使得社會陷入精神怪圈,中國優秀傳統文化的“兩創”難以得到真正的貫徹落實。汲古鑒今,傳統文化的“真學”精神為當下的不良學習風氣開出了一劑良藥,也為推動中華優秀傳統文化“兩創”的貫徹落實提供了智慧良方。要拋開功利主義的世俗,避免形式主義的作風,真正地靜下心來學習元典,結合當前時代發展,彰顯傳統文化時代精神。新時代的學習不是“掉書袋”“皓首窮經”式的學習,要充分探索利用“新工具”“新形式”“新方法”,尋找傳統文化真正的本源,推動中華優秀傳統文化“兩創”的落地落實,從而使中華優秀傳統文化真正得以傳承和弘揚。

    “善學”以關照社會生活,就是要明德善學,立己達人,追尋“學”之境界。要在“善學”的旗幟下,推動優秀傳統文化全方位、全覆蓋、全過程融入日常生活,致力于將自己的信念理想踐行于現實生活,實現知行合一的理想學習境界,樹立起高度的文化自覺和文化自信。當下社會存在諸多空泛表態、虛假造勢等不良學習風氣,使知行合一的學習觀難以得到真正貫徹落實,儒家“內圣外王”的修齊治平學習目標漸失活力。鑒古至今,涵養善學習慣、夯實理想信念之根基是解決這一問題的應有之義。涵養善學習慣,不僅是好好修為、充實自己、提升道德修養,以成就“內圣”的過程,更是積極入世、學以致用、落實于實踐的“外王”過程;不僅是培育“志于道,據于德,依于仁,游于藝”的修己功夫,更是一門錘煉“博施于民而能濟眾”的外在修養之事功。人生若白駒過隙,要將明德善學、知行合一貫穿始終。我們唯有安心、靜心、用心地涵養自我的善學習慣,以史為鑒、以古察今,才能緊跟時代節奏,把準時代脈搏,從優秀傳統文化中汲取有益的滋養;才能明理修德,使自己品德高尚、博學多識、技能過硬,成就自我的內圣;才能知行合一,用自己的“赤”去感染周圍的親人、朋友,最終到達“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”的真善美的理想社會境界。

    習近平總書記曾指出,我們要建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。學習不僅是人生發展歷程的重要階梯,是傳承文明的重要途徑,更是我黨治國理政的重要基礎,是國家和民族興旺發達的動力。因此,擺正“學”之初心,“愛學”以培育君子人格;明確“學”之內容,“真學”以萃取國學精華;追尋“學”之境界,“善學”以踐行黨的宗旨,方能使“學”成為推動中華優秀傳統文化“兩創”的關鍵字和突破口,為社會主義文化強國建設提供正確的方向指南和重要的價值遵循,為中華民族偉大復興中國夢的實現積蓄磅礴力量。

    (作者系曲阜師范大學孔子文化研究院教授、博士生導師)

    ( 責任編輯:徐蕊    新聞報料:8110110    版權聲明

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